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        找學校
        
                                        
        
                                            
        
                                        
        
                                        
                                    
        
                                        		
                                
                                    
        
                                        
                                        
        
	教師的作用不只是教書，還有育人。如何育人？應當發現厭學學生的閃光點，因材施教。每個厭學學生都有自己的優點，當這些優點被別人認可并贊揚時，厭學學生便會擁有很強的自尊心與自信心，這樣，厭學學生才能嚴于律己，勤奮學習。試想，如果厭學學生在教師眼中都一無是處，他還有什么動力推動他學習呢？

        

        
	 

        

        
	教師應該更為關注處于弱勢的厭學學生，真心地幫助他們，孜孜不倦地誘導他們走出陰影。創造成功機會，滿足厭學學生學生高層次需要信心是前進的源泉，進取是成功的根本。在學習上，氣可鼓而不可泄，教育的技巧就在于如何創設成功機會，滿足厭學學生高層次需要，不愛學習者的顯著特點是喪失了信心，若老師適當地降低學習要求，創設情境，讓厭學學生成功，體驗到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要。信心、期待會使厭學學生產生積極的、主動的學習動機，增強信心，克服自卑，糾正不愛學習者的情心理。

        
                                    
        
                                        		
                            
        
                        
        
                        
        
                            
        
                                
                                
                                
                                    
        
                                        
                                    
        
                                        		
                            
        
                        
        
                    
        
                
        
                
        
	
                    
        趕緊回復一個吧，可以獲得積分噢！
        
                

        
                
                
            
        
            
            
        
        
        
    
        
    
        
        
        
            
        

        


        

            
        
                
        本貼共有0個回復，點擊率39回到『厭學』
        
                
                
        
            
        
            
        
                
        發表回復
        
                
        
                    
        
                
        
                    
        
                        
        
                        
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